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山西教师招聘小学语文《鞋匠的儿子》教学设计

http://shanxi.hteacher.net 2019-03-22 15:08 山西教师网 [您的教师考试网]

山西教师招聘小学语文《鞋匠的儿子》教学设计

一、教学目标

1.学习本节课的生字词,如“尴尬”“辱”“豫”等,有感情地朗读课文,并能叙述文中的故事。

2.通过朗读法、小组讨论法,理解含义深刻的句子,重点研读林肯说的话,揣摩其中蕴含的深意。

3.体会林肯的人物形象,即处乱不惊、宽容大度,并通过其语言感受林肯的智慧。

二、教学重难点

重点:分析林肯所说话语的深刻内涵。

难点:品读林肯的处乱不惊、宽容大度、充满智慧的人物形象。

三、教学过程

1.导入新课

同学们,大家对美国政治有熟悉了解的吗?那大家有谁能告诉老师美国第十六任总统是谁呢?是林肯。林肯在任期间为美国做出了突出贡献,尤其是废除了黑人奴隶制。那大家知道这样一位优秀的伟人,他的家庭、他的父母是怎样的吗?对林肯又有什么样的影响呢?今天就让我们一起走进《鞋匠的儿子》这篇课文,在林清玄笔下所记录的林肯首任美国总统的往事中,去拨云见日,解开这些谜团。

(板书课题——鞋匠的儿子)

2.初读课文,感知文意

过渡语:现在就让我们打开书,走进课文。自由读课文,读准字音,读通课文,将不会的生字词标注出来并借助工具书进行解决。

(1)生字词。

①ppt出示本节课疑难字词,带领学生进行朗读并识记,字词如下:尴尬、名门望族、羞辱、静默、嘲笑、塌、毫不犹豫。

②出示生字词卡片,让学生认读并说出含义。

(2)在学生初读文章的基础上,让学生再次朗读课文,并思考如下问题。

思考:本文具体讲了什么事情?请用简洁的语言进行概括。

课文主要讲述了林肯首次在参议院演说时,受到当时大部分出身于名门望族的美国的参议员的奚落与嘲笑,但最后通过一句话“我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”使得全场寂然的故事。

3.精读课文,潜心对话

(1)同学们,让我们再用心地读读文章中林肯说的几句话,我们抓住其中的关键词句一起探讨其中的深刻含义,进而感悟林肯的人物形象。(学生自读自悟,小组交流,教师针对学生的问题,进行整合并解答)。

①“我非常感谢你使我想起了我的父亲。他虽然已经过世了,我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”

明确:从这段话中可以体现出林肯对于父亲的怀念与感激,父亲对自己在做人方面以及做事情方面有着深刻的影响。从中也能体现出父亲虽作为一名鞋匠,但其兢兢业业的工作态度却是林肯所不及以及要学习的。

②“就我所知,我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚,我可以帮你改正。虽然我不是伟大的鞋匠,但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”

明确:这段话为林肯对那个态度傲慢的参议员说的话,也是林肯说的第二段话,从这段话中,我们能够看出林肯对于自己家庭背景的自信,虽然父亲之前是做鞋的,但是林肯并不觉得这是一个多么难以启齿的话题,他并不回避,而且,以此为荣,认为正是父亲,他才能懂得“做鞋子的艺术”。在这里,“如果你的鞋子不合脚,我可以帮你改正。”并不是真正指林肯要修鞋,而是通过自己就任总统,采取一些措施,去造福美国。当然,以这样的语言道出自己的决心和信心,能够体现出林肯的宽容大度以及无人能及的智慧。

③“对参议院里任何人都一样,如果你们穿的那双鞋是我父亲做的,而它们需要修理或改善,我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的,我无法像他那么伟大,他的手艺是无人能比的。”

明确:这段话是林肯说的最后一段话,也最能体现林肯的决心,也最能够体现林肯对父亲的爱与怀念。

4.拓展延伸,体会道理

结合课文,思考:面对众多参议员的嘲笑与刁难,林肯能够如此灵活地处理与应对。现在,让学生将自己想象成林肯,在面对这种“尴尬”的局面时,你当时会怎么办?以此进一步体会林肯无人能及的智慧。

5.小结作业,升华情感

通过这篇文章的学习,我们感受到了林肯的处乱不惊、宽容大度,并通过其语言感受到了林肯的智慧。课下同学们发散思维,将文本中的故事任选一个进行表演,下节课与同学一起分享。

板书设计:

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四、教学反思

本文的讲解环节符合新课标的要求,但在实操中其实可以呈现更多的教学方法,多角度地调动起师生双方的主动性和创造性,使学生在不断实践的过程中巩固课堂知识与技能。

责任编辑:郭爽

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