教师资格国考中小学教综笔试模拟题10

http://www.hteacher.net 2020-08-12 11:10 中国教师资格网 [您的教师考试网]

1.A

【解析】本题考查的是学生课堂参与。学生课堂参与，指学生在课堂教学学习过程中的心理活动方式和行为努力程度。它包括三个基本方面：行为参与、认知参与和情感参与。故本题选A。

2.B

【解析】本题考查的是注意的分类。根据有无目的和意志努力，注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。题干中，突然从外面闯进来一位学生家长，同学们都把视线转向他，这个过程是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地发生，因此属于无意注意。故本题选B。

3.C

【解析】本题考查的是赫尔巴特的教育思想。赫尔巴特将教学、训育(教育)、管理作为学校教育的三个范畴。(1)教学是实现教育目的的基本手段。提出教育性教学的原则，反对“无教育的教学”，强调在掌握知识的基础上才能形成学生的道德意识和行为。(2)训育，指道德教育。具有陶冶性，建立在道德观念的基础上，注重道德性格的形成。(3)管理为教学和训育提供条件，为了约束儿童，使之遵守纪律。管理方法包括威胁、监督、作业、权威和爱，以及命令、禁止、惩罚。故本题选C。

4.A

【解析】本题考查的是师生关系的类型。师生关系的类型包括：(1)以年轻一代成长为目标的社会关系。(2)以直接促进学生发展为目的的教育关系。(3)以维持和发展教育关系为目的的心理关系。故本题选A。

5.A

【解析】本题考查的是布卢姆的教学目标分类。布卢姆在其著作《教育目标的分类系统》中，将教育目标分为“认知领域、情感领域、动作技能领域”三大目标。故本题选A。

6.C

【解析】本题考查的是布鲁纳的教育思想。布鲁纳认为，学生的认知发展主要是遵循其特有的认识程序。学生不是被动的知识接受者，而是积极的信息加工者。教师的角色在于创设可让学生自己学习的环境，而不是提供预先准备齐全的知识。因此，他极力倡导使用发现法，强调学习过程，强调直觉思维，强调内在动机，强调信息提取。故本题选C。

7.A

【解析】本题考查的是思维的类型。发散思维也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。题目中“一题多解”体现了发散思维。故本题选A。

8.A

【解析】本题考查的是教学过程。加涅认为教学过程包括九大教学事项：(1)引起学生注意。这是教学过程中的首要事件;(2)揭示教学目标;(3)唤起先前经验;(4)呈现教学内容;(5)提供学习指导;(6)展现学习行为;(7)适时给予反馈;(8)评定学习结果;(9)加强记忆与学习迁移。故本题选A。

9.C

【解析】本题考的是课外校外教育。课外校外教育与课堂教育的共同点是它们都是有目的、有计划、有组织的。A选项，师生共同参加的是课堂教育;B选项，课外校外教育可以自愿选择;D选项，课堂教育，受教学计划、教学大纲规范。故本题选C。

10.A

【解析】本题考查的是学生的能力差异。能力包括观察力、记忆力、想象力、思维力等能力。题干中，有的学生记得快、有的学生记得慢，属于记忆力，属于能力。故本题选A。

责任编辑：张欣