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(二)特殊教育专业理论及实践
考生应具备的特殊教育教学的基本知识和实践技能。
1.视觉障碍专业方面
(1)视觉障碍的概念、标准与分类、致残原因和发生率
(2)视觉障碍儿童的身心发展特征及教育
(3)《盲校义务教育课程设置实验方案》
(4)《盲校义务教育课程标准(2016年版)》
(5)盲校义务教育课程教学实践与研究
(6)国家通用盲文
2.听觉障碍专业方面
(1)听觉障碍的概念、标准与分类、致残原因和发生率
(2)听觉障碍儿童的身心发展特征及教育
(3)《聋校义务教育课程设置实验方案》
(4)《聋校义务教育课程标准(2016年版)》
(5)聋校义务教育课程教学实践与研究
(6)国家通用手语
3.智力障碍专业方面
(1)智力障碍的概念、标准与分类、致残原因和发生率
(2)智力障碍儿童的身心发展特征及教育
(3)《培智学校义务教育课程设置实验方案》
(4)《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》
(5)智力障碍儿童行为功能评估与训练
(6)培智学校义务教育课程教学实践与研究
4.自闭症(孤独者)谱系障碍专业方面
(1)自闭症(孤独者)谱系障碍的概念、标准与分类、致残原因和发生率
(2)自闭症(孤独者)儿童的身心发展特征及教育
(3)自闭症(孤独者)儿童的融合教育理论与实践
(4)自闭症(孤独者)儿童行为功能评估与训练
(5)自闭症(孤独者)儿童教育康复技术及应用
四、考试形式
1.答卷方式：闭卷、笔试。
2.考试时间：120分钟。
3.试卷分值：150分。
五、试卷结构
1.主要题型：试卷客观试题与主观试题相结合，客观试题有选择题、填空题等题型，主观试题有问答题、论述题、教学设计、案例分析等题型。
2.内容比例：特殊教育理论公共部分约占40%，视觉障碍、听觉障碍、智力障碍及自闭症(孤独症)等专业方向的相应理论知识与实践约占60%。
3.试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。
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责任编辑：王道垣
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