山西教育学知识点:教师专业发展的阶段

http://shanxi.hteacher.net 2021-07-27 16:22 山西教师招聘 [您的教师考试网]

教师招聘中,虽然对于教师心理这一章节考查并不多,但是由于此部分知识涉及到多个版本的关系,考试难度较大,学员对于此块知识点仍然处于一知半解的状态。尤其是对于教师的专业发展阶段,考查较多,通常是以客观题的形式考查识记,因此今天我们就对教师专业发展的常考版本进行统一梳理汇总,以期对各位考生有所帮助。

版本一:福勒和布朗划分教师专业发展的三阶段

富勒和布朗根据教师所关注的焦点问题,把教师发展分为三个阶段:关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。

1.关注生存

处于这一阶段的一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性,最担心的问题是:“学生喜欢我吗”、“同事们如何看我”、“领导是否觉得我干得不错”等等。造成有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。

2.关注情境

当教师感到自己完全能够适应时,便把关注的焦点投向了提高学生的成绩,即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容,一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。

3.关注学生

当教师顺利地适应了前两个阶段后,成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

版本二:叶澜、白益民提出了“自我更新”取向的教师专业发展阶段论,认为教师专业发展分为以下五个阶段:

1.非关注阶段

这是进入正式教师教育之前的阶段。这一阶段的经验对今后教师的专业发展的影响不可忽视。在这一阶段所形成的“前科学”的教育教学知识、观念甚至一直迁延到教师正式执教阶段。

2.虚拟关注阶段

该阶段一般是职前接受教师教育阶段(包括实习期),该阶段专业发展主体的身份是学生,至多只是“准教师”。该阶段是教师集中进行教育理论及教师技能学习和训练的阶段,这一阶段的教师初步有了对自我专业发展反思的萌芽,为正式进入任职阶段打下良好的基础。

3.生存关注阶段

这一阶段是教师成长的起始阶段,也是教师专业发展的一个关键阶段。他们不仅面临着由教育专业的学生向正式教师角色的转换,也存在所学理论知识和具体教学实践的“磨合期”。这一阶段的新手教师更多的是关注自己的生存适应,关注他人对自我的评价,会不自觉地把大量的时间放在与同事、学生的关系处理上。新任教师一般处于这一阶段。

4.任务关注阶段

在度过了初任期之后,决定留任的教师逐渐步入任务关注阶段:这是教师专业结构诸方面稳定、持续发展的时期。这一阶段的教师随着基本“生存”知识、技能的掌握,自信心日益增强,由关注自我的生存到更多地关注教学工作,由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”上来。

5.自我更新关注阶段

处于该阶段的教师已经具备了相当的教育教学经验,其专业发展的动力转移到了专业发展自身,不再受外部评价或职业升迁的牵制,直接以专业发展为指向。同时教师已经可以自觉依照教师发展的一般路线和自己日前的发展状况,有意识地自我规划,以谋求最大程度的自我发展。

版本三:周详、潘慧划分的教师专业发展五阶段:

1.职前教育阶段

此阶段是教师任教前的准备期,通常是在大学或师范学院进行师资培训的阶段。预备教师仍扮演着学生角色。对教师职业的认识以及对教学的理解往往受到过去的学校经历或某些教师的影响,以自己敬佩的教师为榜样进行自我建构。

2.适应阶段

适应阶段是教师进入学校系统,学习每日例行工作的时期。这一阶段教师实现由师范生向正式教师的角色转换。在现实冲击下,新任教师需要对自己原有的理想、观念中不合理部分等进行反思和修正。

3.发展与稳定阶段

此阶段教师的知识和经验逐步积累,形成自己的风格。教师的专业能力已经有了较大的提高,不仅能够愉快地胜任教学,而且能够准确地分析学生,班级管理比较自如,自我成就感不断增强,不断寻找新方法来丰富课堂教学。热心成长与高度的工作满足感是这一阶段的要素。

4.倦怠阶段

经历了发展与稳定时期后,教师发展和成长路线逐步表现出差异性和多样性。教师工作多年之后,可能会产生职业倦怠。在此阶段,教师可能会受到某种因素的影响,或是产生教学上的挫折感,或是工作满足程度逐渐下降。此水平的倦怠是弥散的、强烈的,难以处理和恢复。

5.持续成长阶段

克服职业倦怠和克服高原现象的教师会在之后的职业生涯里持续成长。教师的信念不断地反思和重建。并且随着实践知识和智慧的丰富,教学技能、技巧日趋娴熟,教学行为日益流畅、灵活,不需要刻意加工;同时拥有多方面的信息来源,能够有效地管理班级;教学活动的认知和行为技能渐进达到高度自动化的水平,形成完善的自我监控和调节机制。

以上就是教师招聘考试中关于教师专业发展阶段的常考版本,希望各位考生认真学习,我们下期再见!

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责任编辑:郭爽

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