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教师资格考试综合素质模拟卷二(幼儿园)

http://www.hteacher.net 2021-08-16 19:33 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

30.材料:

隔壁小(2)班的杨老师在园里打扫卫生时,捉住了一只螳螂,送到了我们班来。这下孩子们可高兴了,看着孩子们的高兴劲,我临时决定调课,于是一节《认识境螂》开始了。

我把孩子召集在窗户边,让孩子充分观察螳螂的外型特征:“它有几条腿?什么颜色?最前面的是什么?……”我把螳螂拿在手里,请幼儿观察:“为什么螳螂在窗户上爬,摔不下来呢?”孩子们仔细观察:“螳螂有许多小钩子,它勾住了窗户……”

孩子们顺着老师铺设的“探索轨道”前进,热情及专注超出了我的想象。螳螂还有什么特殊习性吗?于是,我请孩子带着问题,与爸爸妈妈一起搜集有关螳螂的资料。

两天过去了,孩子们带着成果来到幼儿园,于凯旋带来了U盘;孙雨佳、付海东拿来了图片;齐效带来了光盘……

讨论开始了,“螳螂是益虫,我妈妈说它专吃蝗虫。”“对,它还吃蚊子呢!”“螳螂专吃害虫,保护庄稼。”“母螳螂把公螳螂吃掉,就生出小螳螂来了。”“什么,哈哈哈哈……”“真的,你们不信?老师,是真的!《黑猫警长》上演的。”孩子们你一句我一句,热闹极了,都争着抢着把自己知道的说出来。

问题:试从教师教育理念的角度,分析案例中教师的教育行为。

31.材料:

每天下午3点,计桥幼儿园都要给孩子安排一次加餐。2016年6月23日下午两点半左右,孩子们午睡后起床上课,天气突然变得阴暗起来,一场大雨蓄势待发。为了让家长早点接孩子回家,幼儿园决定把加餐时间提前,并把学生全部带回教室。杨金婷安排班里的37名孩子全部坐好,便顺手将教室门关上。

杨金婷和周文艳园长刚盛好第一碗粥放到孩子面前,狂风就席卷了幼儿园。

外面飞沙走石,风裹着树枝和瓦片乱飞,屋内墙上的瓷砖开始脱落,教室的门随时都会被吹倒。杨金婷赶紧大喊让孩子们躲起来。幼儿园此前进行过多次安全培训,发生地震等危险状况下,孩子们都会很快藏到桌子下面。杨金婷和周文艳跑到门边用手推着教室门,希望能将狂风拒之门外。用手根本顶不住,整个门都要被吹掉了。杨金婷感到力不从心,便转身靠在门上,用后背将门死死地顶住。她不敢有丝毫的松劲,因为她知道,一旦狂风破门而入,所有的孩子都会有危险。木门很快被吹破一个窟窿,老师们用自己的背部、头部或胸膛堵住窟窿,任凭冰雹和砖石砸在自己身上,一直持续到灾难结束。

四五分钟的时间,狂风将幼儿园里所有的东西吹得七零八落,教室里孩子们吓得不轻,但未受到太大伤害。确认狂风离开后,大家来到现场查看伤情。120名孩子中有7人被飞进教室的瓦片砸伤;6名老师不同程度受伤,杨金婷膝盖、肩部和腹部多处受伤,衣服里和头发里都是玻璃碎片,乳白色的T恤被血水和汗水浸湿。幼儿园拨打急救电话安排受伤的学生到医院治疗,附近的村民也赶到现场,抱着受伤的孩子到马路上帮忙拦车送往医院。杨金婷被送到医院后,右腿的膝部缝合了7针,走起路来一瘸一拐的。

问题:请从教师职业道德的角度,分析材料中杨金婷等老师的行为。

32.材料:

尽管这里是亚热带,但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽,白云的浅淡悠闲,隐约仍有北方那金风乍起、白露初零的神韵。

一向,我欣仰你的安闲明激,远胜过春天的浮躁喧腾。自从读小学的童年起,我就深爱暑假过后,校园中野草深深的那份宁静。夏的尾声已近,你就在极度成熟薪郁的林木间,怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空,到穗实累累的秋禾,就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。接着,你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫,一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色;于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落,芦花飞白,枫林染赤,小室中枕肇生凉,再加上三日五日萧萧秋雨,那就连疏林野草间都是秋声了!

想你一定还记得你伴我度过的那些复杂多变的岁月。那两年,我在那寂寞的村学里,打发凄苦无望的时刻,是你带着哲学家的明悟,来了解慰问我深藏在内心的悲凉。你让我领略到寂寞中的宁静,无望时的安闲;于是那许多唐人诗句,都在你澄明的智慧导引之下,一一打入我稚弱善感的心扉。是你教会了我怎样去利用寂寞无聊的时刻,发掘出生命的潜能,寻找到迷失的自我。你接收了春的绚烂和夏的繁荣,你也接收了春的张狂和夏的任性;你接收了生命从开始萌生,到稚健成熟,这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和哀伤;你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我:生命的过程注定是由激越到安详,由绚烂到平波,一切情绪上的激荡终会过去,一切彩色喧哗终会消隐。如果你爱生命,你该不怕去体尝。因为到了这一天,树高千尺,叶落归根,一切终要回返大地,消失于那一片渺远深沉的棕土。到了沉埋在秋的泥土中,去安享生命最后的胜利,去吟唱生命真实的凯歌!

生命不是虚空,它是如厚重的大地一般的真实而具体。因此,你应在执著的时候执著,沉迷的时候沉速,清醒的时候清醒。

如今,在这亚热带的蓝天白云间,我仍读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命的欢乐,也同样以爱和礼赞的心情去纪念——生命中难得出现的那几年的刻骨的悲酸与伤痛。

而今后,我更要以较为冲淡的心情去了解,了解那属于你的,冷然的清醒,超逸的豁达,不变的安闲,和永恒的宁静!

(罗兰《写给秋天》)

问题:

(1)概述作者为什么“爱秋天”“礼赞秋天”?

(2)试根据文中相关语句回答:作者从秋天得到了哪些人生启示?

(3)谈谈你对画线句子的理解。

三、写作题(本大题共1小题,50分)

33.阅读下面材料,根据要求作文。

有一位父亲在自己的屋后的地里栽种了20棵桃树。他的孩子看见父亲在果树与果树之间挖下一个个土坑,准备把半年积攒下的猪粪、牛粪等肥料理进去。这个孩子很好奇地问父亲:“为什么在果树之间弄上个土坑,那样有什么用处?”“小树正在长身体呢,不补充营养不行。”他的父亲满眼怜爱地看着树苗说。这个孩子也学着父亲的样子挖了两三下,父亲看见了说:“这样不对,你挖的坑离树太近了,你应该保持半个锄把长的距离才可以。”他的孩子反驳说:“太远了,小树还能吸收到养分吗?”父亲却说:“太近了,小树一下子吃不消这么多的养料,会把它‘肥’死的。而保持一定的距离,有利于小树一点一滴地进行消化和吸收,有利于根须生长。因为要吸收到更多的肥料,树根就只有拼命地往有肥料的地方钻,这样子小树才能长得又壮又高。”

要求:请用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目,自选文体。不少于800字。

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责任编辑:郭爽

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