辽宁教师招聘之学习动机

http://liaoning.hteacher.net 2021-11-18 14:35 辽宁教师招聘 [您的教师考试网]

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2.一项学习反馈实验研究结果表明，有关学习结果的反馈信息，对学习动机具有激发作用，有助于提高学习成绩，该实验是由( )完成的。

A.布克

B.韦纳

C.加涅

D.多德森

2.【答案】A。解析：在布克和诺维尔的一项研究中，让学生又快又准确地练习减法，每次练习30秒，共练习75次。在前50次练习中，让甲组学生知道每次练习的结果，不断鼓励和督促他们继续努力，并对所犯错误进行分析，而对乙组学生不进行反馈，结果甲组学生成绩比乙组学生好。在后25次练习中，给予乙组充分的反馈信息，而甲组学生不知道学生结果，结果乙组学生成绩优于甲组学生。这一实验说明，有关学习结果的反馈信息，对学习动机具有激发作用，有利于提高学习成绩。

3.学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理上称做( )。

A.成功需要

B.学习动机

C.学业动机

D.自我实现

3.【答案】C。解析：本题考查学业动机的概念。在心理学上，学生在学习上争取得好成绩的主观愿望被称作学业动机。

4.动机具有加强学习的作用，下列关于学习动机的说法错误的是( )。

A.学习动机强度越大，学习效率越高

B.从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会比较高

C.动机强度的最佳点会因人而异

D.学习动机存在一个最佳水平

4.【答案】A。解析：本题考查学习分类。心理学的研究表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。故A选项不正确。

5.复杂的活动最佳动机水平是( )。

A.高

B.中

C.低

D.中上

5.【答案】C。解析：本题考查学习动机与学习效率之间的关系。心理学家耶克斯和多得森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外，动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习任务复杂度中等时，动机强度的最佳水平点适中;在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。

6.最重要的良性学习动机是( )。

A.学习兴趣和教师的期待

B.学习兴趣和远大的理想

C.教师的期待和远大理想

D.远大的理想和家长的期待

6.【答案】B。解析：本题考查学习动机。学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，是直接推动学生学习的内部动力。学习动机有两个基本成分：学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。其中学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。它的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。学习需要是个体从事学习活动的最根本的动力，学习需要在学习动机结构中占主导地位。学习兴趣和理想属于内部学习需要，故本题选择B项。

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