http://jilin.hteacher.net 2023-05-04 16:57 吉林教师招聘 [您的教师考试网]
33.布卢姆教学目标中关于认知目标呈现六级水平，对每一级水平分别举例说明。
33.【参考答案】
布卢姆教学目标中的认知领域教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。
(1)知识(识记)：对先前学习过的材料的记忆;要求的心理过程主要是记忆;是最低水平的认知学习结果。如：说出加涅根据学习结果对学习进行的分类。
(2)领会(理解)：把握材料的意义，包括转换、解释、推断三种形式。领会代表了最低水平的理解 如：举例说明什么是命题学习。
(3)应用：将习得的材料应用于新的具体情境。应用代表高水平的理解。如：用学到的知识制作一个三角形学具。
(4)分析：指能对整体材料的构成成分进行分解并理解组织结构;分析代表比应用更高的智能水平;分析包括三种形式：要素分析、关系分析、组织原理的分析。如：考察各种抽象派艺术风格的画，并推论出这种风格的独特特点。
(5)综合：指能将部分组成整体。如：以立体派艺术风格画一幅静物画。
(6)评价：对材料作出价值判断的能力;是最高水平的认知学习结果。如：运用立体派艺术风格的知识，评述这个派别的一幅画。
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