陕西教师招聘备考：黄炎培的职业教育思想

http://sx.hteacher.net 2023-06-06 13:42 陕西教师招聘 [您的教师考试网]

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黄炎培，上海川沙人，被誉为职业教育之父，我国近代职业教育的创始人，人称珐琅博士。黄炎培：“最初启示爱国者，吾师;其后提势革命者，吾师。”1902年黄炎培考上举人但是他没有去当官，回到自己的家乡去办学校。他的家乡附近只有一个书院，在这个书院里经常出现一些写文章的比赛，黄炎培就经常能够在比赛中获胜得到一笔奖金，靠着这笔奖金黄炎培把这个书院承办下来了，办成了小学堂，黄炎培自己担任校长。在这个小学堂里，黄炎培从事教学但是不拿薪水。办学经费不足的时候黄炎培还会辗转找社会各界捐钱。在小学之外黄炎培还办了中学，也就是在办中学的时期黄炎培开始注重发展职业教育。在办学期间，在1904年，黄炎培在政治上提倡“反清”，结果被捕，因有人担保得以释放逃脱。逃出国之后黄炎培见识了外面的世界，回国之后，黄炎培继续办学校。黄炎培在此期间不断出国考查见识到国外劳工技术的发达和职业教育的发展，为此在1917年，黄炎培联合各界工商人士和教育界人士在上海建立了在中华职业教育社。在创办职业教育社之后的数十年内是黄炎培职业教育活动和思想形成和发展的黄金时期。因为黄炎培对职业教育的贡献，在1921年被委任为教育总长，但是黄炎培不愿意担任此职务而是继续去研究自己的职业教育。

职业教育思想的形成和发展。首先是清政府的教育改革，1902年壬寅学制和1904年的癸卯学制，使得实业教育引起人民的重视。随后一战期间民主工商业的发展，各种技术和管理人员的缺乏使得职业教育的重要性更加凸显。1917年，中华职业教育社发表《中华职业教育社宣言书》标志着以黄炎培为代表的职业教育思潮形成。

黄炎培职业教育思想体系包含以下几个方面：职业教育要旨、职业教育的目的、职业教育的方针、职业教育的教学原则、职业道德教育的基本原则。职业教育要旨“为个人谋生之准备，为个人服务社会之准备，为世界、国家增进生产力做准备”。职业教育的目的-使无业者有业，使有业者乐业。使没有技能的人通过职业技能培训变成有技能的人，一方面解决的失业问题，另一方面也解决的生计问题，同时进一步追求通过职业教育培养人们的知识、技能、道德，使受教者胜任自己的职务，热爱自己的事业，以造福于社会和人民。黄炎培的职业教育不仅包含体现了个人价值也体现了职业教育对社会的价值。第二个是职业教育的方针，职业教育的社会化和科学化。职业教育的社会化即大职业教育，认为社会化是职业教育的唯一生命。具体涉及到办学宗旨、培养目标、学制、办学方式、过程的社会化。科学化是指用科学的方法去解决人和物的问题。黄炎培根据职业心理测验来确定每个人适合的职业教育。物质方面如农、工、商、等专业课程的设置、教材的选编、教学训练原则的确定、实习设施的配置等。在人事方面如教育管理的组织、机构自身的建设。强调运用科学管理方法与职业教育管理中。为了实现教育目的和方针，黄炎培在职业教育中遵循的教学原则有手脑并用、做学合一、理论与实际并行、知识与技能并重。为了实现教学原则黄炎培给学生提供实习场所，所办的职业学校要附设工厂;确定专业会考虑学生家长是否具有相应的职业背景;选择老师要求理论与经验并重，不能两全时重经验;选编的教材注重实践性;课程安排上理论课和实习实数各半，毕业条件是先发修业证书，实习一年且能胜任时，再发毕业证。职业道德教育上黄炎培提出敬业乐群，敬业就是热爱自己的专业和职业，对学业和工作尽职尽责;乐群即有高尚的情操、奉献精神和群体合作精神。

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