陕西省教师招聘考试模拟练习试题35

http://sx.hteacher.net 2023-11-28 10:41 陕西教师招聘 [您的教师考试网]

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6.( )是由学校针对学生的兴趣和需要，依据当地社会、经济发展的具体情况，结合学校的传统和优势，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发和实施的课程。(单选)

A.国家课程

B.校本课程

C.学科课程

D.地方课程

7.在编制课程表时，下列做法不妥当的有( )。(多选)

A.语文、数学、英语属于核心课程，应安排在学生思维最活跃的下午第一、二节课

B.音乐、美术、体育、习字等课程，应安排在学生精力最充沛的上午第二、三节课

C.文科与理科课程应集中安排

D.形象性的学科与抽象性的学科应交错安排

8.教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件。它规定学科的( )等。(多选)

A.教学目的与任务

B.教学进度

C.知识范围

D.学科设置

9.教师的讲授应以教科书为基本依据，不脱离教科书，又不照本宣科，而是对其作说明解释，帮助学生理解和领会。( )(判断)

10. 对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中都是那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种差异很容易导致学生出现两极分化.问题：

问题：对于新课程改革遇到的这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性?(案例)

6.【答案】B。解析：本题考查的是校本课程的相关内容。

选项A，国家课程体现国家的教育意志。是根据所有公民基本素质发展的一般要求设计的，它反映了国家教育的基本标准，体现了国家对各个地方、社区的中小学教育的共同要求。

选项B，校本课程又称学校课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。校本课程开发的过程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。题干中的课程是由学校自主开发和实施的，且符合校本课程所述内容。因此，属于校本课程。

选项C，学科课程主张分科设置课程，即从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科，分科组织教学。学科课程的特征是以学科知识或文化的发展作为课程目标的基本来源，强调学科知识的优先性，课程组织遵循学科知识的逻辑体系。

选项D，地方课程是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济、特点和文化发展等实际情况而设计的课程，它是不同地方对国家课程的补充，反映了地方社会发展状况对学生素质发展的基本要求。它的主导价值在于通过课程满足社会发展的现实需要。

综上所述，其中选项A、C、D的课程开发主体均不是学校，选项B课程开发主体为学校，且符合题干描述，故本题正确答案为选项B。

7.【答案】ABC。解析：本题考查的是课程表的安排相关内容。安排课程表要遵循的原则：(1)整体性原则;(2)迁移性原则;(3)生理适宜原则。课程表是使课堂教学有条不紊进行的重要条件。首先，它的编制应尽量将语文、数学和外语等核心课程安排在学生精力最充沛的上午第一、二、三节课，将音乐、美术、体育和习字等技能课安排在下午;其次，将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科交错安排，避免同类刺激长时间地作用于大脑皮层的同一部位而导致疲劳和厌烦。

选项A，应尽量将语文、数学和外语等核心课程安排在学生精力最充沛的上午第一、二、三节课，而非下午。故A选项说法错误。

选项B，音乐、美术、体育和习字等技能课应当安排在下午，而非上午第二、三节课。故B选项说法错误。

选项C，文科与理科应交错安排，避免同类刺激长时间地作用于大脑皮层的同一部位而导致疲劳和厌烦。故C选项说法错误。

选项D，形象性的学科与抽象性的学科交错安排，避免同类刺激长时间地作用于大脑皮层的同一部位而导致疲劳和厌烦。故D选项说法正确。

综上所述，选项D说法正确，不符合题意，排除。ABC三项均说法错误，符合题意，故本题选ABC。

8.【答案】ABC。解析：本题考查课程标准。课程标准又称教学大纲，是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。故ABC为正确选项。

选项D，课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。不符合题意。

综上所述，本题选ABC。

9.【答案】√。解析：本题考查的是教科书的作用。教师要正确使用教科书。首先，要认真钻研和深刻理解教科书中各章节之间的联系，从整体上掌握教科书的框架、脉络、知识、技能体系。其次，教师应该透彻理解教科书中各章节的内容，把握其重点、难点和关键，备课中要围绕重点、难点、关键设计教学过程。设法调动一切教学手段，把重点和难点，化为学生可以接受的信息。最后，在教学中教师应充分利用教科书，包括有关图表、附录都应当重视。教师的讲授应以教科书为基本依据，不脱离教科书，又不照本宣科。教师不是简单重复教科书的内容，而是对其作说明、解释，帮助学生理解、领会。因此，本题说法正确。

10.【参考答案】

应该重视智力开发与学生能力的培养，在加强基础知识的教学中，要重视思维能力、学习能力的培养，特别重视培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生“学会学习”。还应重视个别差异，加强个别指导，每个学生已有的经验及其天资、禀赋、兴趣、性格等心理品质差别很大，要求教师对学生进行个别指导。

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