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教师招聘面试小学美术《长长的路》说课稿

http://shanxi.hteacher.net 2024-05-21 10:52 山西教师招聘 [您的教师考试网]

一、说教材

教材是沟通教师和学生之间的桥梁,因此我对教材做出了以下分析。本课选自赣美版小学美术五年级上册第2课,属于“造型·表现”学习领域。主要内容是通过了解生活中的透视现象,能够运用近大远小、近高远低、近宽远窄的透视原理创作出一幅道路写生作品。通过本堂课的学习,掌握基本透视原理,养成细心观察的好习惯,善于发现生活中的美,激发对家乡的热爱之情。

二、说学情

为了让学生积极主动、兴致盎然的参与到美术课程中来,那么充分了解学生就是我授课的重要依据。五年级的认知水平较低年级有了一定的发展,随着知识的增长和认知能力的发展,观察能力,接受能力以及模仿能力也有了进一步的发展。但是透视的知识相对抽象,难以理解,所以我将引导学生观察生活中的透视现象,体会近大远小的透视规律。

三、说教学目标

结合学生和教材的特点,我从以下三个维度制定了本节课的教学目标:

知识与技能:初步了解生活中的透视现象,能够运用近大远小、近高远低、近宽远窄的透视原理创作出一幅道路写生作品。

过程与方法:通过观察实拍图片,掌握近大远小、近高远低、近宽远窄的透视原理。欣赏优秀作品,了解视平线、视点和消失点的概念,结合家乡景色,创作一幅透视准确的写生作品。

情感、态度和价值观:养成细心观察的好习惯,善于发现生活中的美,激发对家乡的热爱之情。

四、说教学重难点

通过对教材和学情的分析,以及教学目标的设置,本节课的教学重难点也就显而易见了。

重点:掌握近大远小、近高远低、近宽远窄的透视原理。

难点:运用透视规律描绘一条透视准确的家乡小路。

五、说教学方法

基于以上对学情的分析和教材的理解,本节课我将采用情境教学法、对比分析法、实践练习指导法等教学方法来展开我的教学。

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责任编辑:欣欣

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