2018安徽教师招聘考试备考资料:中学教综21-课程内容

http://anhui.hteacher.net 2018-03-22 10:16 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

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第四节 课程内容

一、课程内容的概述

(一)课程内容的概念

课程内容是指由符合课程目标要求的一系列比较规范的间接经验和直接经验组成的用以构成学校课程的文化知识体系。

目前在我国，中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。

【图图提示】课程计划、课程标准、教材对应的旧名称：教学计划、教学大纲和教科书。

(二)课程内容的选择依据

1.课程目标;

2.学生的需要、兴趣和身心发展水平;

3.社会发展;

4.科学文化知识。

二、课程内容的具体表现形式

(一)课程计划【重要指数：★】

1.课程计划的概念

课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。其中，开设哪些科目是课程计划的中心问题。

2.义务教育阶段教学计划的特征

(1)强制性;(2)普遍性;(3)基础性

【图图提示】义务教育的特征：强制性、普遍性和免费性。注意两者的区别。

(二)课程标准【重要指数：★★★】

1.课程标准的概念

课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。

2.课程标准的作用

(1)课程标准规定了学科的教学目的、任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学方法的基本要求;

(2)课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据;

(3)课程标准是衡量各科教学质量的重要标准;

(4)教师应将课程标准作为检查自己教学质量的依据。

3.课程标准的基本框架

课程标准的框架是指同一套课程标准的具体格式，这主要是规范一个国家或地方的各个领域或各门课程在学生学习结果方面的陈述方式。我国新课程标准的基本框架包括前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录组成。

(1)前言：结合本门课程的特点，阐述课程改革的背景、课程性质、基本理念与标准的设计思路等。

(2)课程目标：按照国家的教育方针以及素质教育的要求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面阐述本门课程的总体目标与学段目标。

(3)内容标准：根据上述的课程目标，结合具体的课程内容，用尽可能清晰地行为动词阐述目标。

(4)实施建议：主要包括教与学的建议、评价建议、课程资源的开发与利用建议等。

(5)附录(术语解释)：对标准中出现的一些重要术语进行解释与说明，便于使用者能更好地理解与实施标准。

【2014招教真题 中学】56.简述《课程标准》的作用。

【答案】

(1)课程标准规定了学科的教学目的、任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学方法的基本要求;

(2)课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据;

(3)课程标准是衡量各科教学质量的重要标准;

(4)教师应将课程标准作为检查自己教学质量的依据。

【2015招教真题 中学】36.课程标准是中小学试题命制的主要依据。

【答案】正确。课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目的、任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。教师应将课程标准作为检查自己教学质量的依据。国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

【2016招教真题 中学】37.课程标准是对学校课程的总体规划，它规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

【答案】错误。课程计划是根据一定的教育目标和培养目标，由教育部门制定的有关学校教育和教育工作的指导性文件。

【2017招教真题 中学】10.以纲要形式编制的、有关学科教学内容的指导性文件是( )

A.课程计划 B.课程标准 C.课程教案 D.课本

【答案】B

(三)教材【重要指数：★】

1.教材的概念

教材是课程标准的进一步展开和具体化。教材可以是印刷品(包括教科书、教学指导用书等)，也可以是声像制品(包括幻灯片、录像带等)。

2.教材的作用

教科书是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。

3.教科书编写应遵循的基本原则与要求

(1)科学性与思想性统一;

(2)强调内容的基础性;

(3)强调内容的适用性;

(4)知识的内在逻辑与受教育者的心理顺序要求的统一;

(5)兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。

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责任编辑：安徽分校