初中信息技术《制作简单的动态效果》说课稿

http://shanxi.hteacher.net 2021-11-29 14:13 山西教师招聘 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

一、教材分析

教材是教师上课的依据，所以把握教材十分重要。本课选自人教版高中信息技术中网络技术应用分册的第三章第四节第一课，主要内容是为网页中的文字和图片制作鼠标悬停效果，以及制作滚动字幕和滚动图片。本课操作步骤很多，内容类型单一，所以教师在教授本节课的时候，应采用多种教学方法，吸引学生的兴趣。

二、学情分析

知己知彼则百战百胜，要做到因材施教就要了解自己的学生。高中生对于网页十分熟悉，对网页设计兴趣较浓，但欠缺相关的知识和经验，对给网页制作动态效果不够熟悉，所以教师应在教学中引导学生大量练习，以此掌握基本操作步骤。同时，高中生思维已经接近成熟，能够针对较复杂的问题进行讨论并解决，所以教师可采用小组讨论的方式教学，提高学生的课堂参与感。

三、教学目标

教学目标是课堂教学过程中教与学的互动目标，在本节课中体现在以下三点：

1.能为网页制作鼠标的悬停效果，设置滚动的文字和滚动的图片。

2.通过小组讨论和大量实际的操作过程，知道制作简单动态效果的操作。

3.在合作学习过程中，体会FrontPage功能的多样性，提高对网页制作的学习兴趣。

四、教学重难点

本着新课标吃透教材、了解学生特点的基础，在本课中，我将简单动态效果的制作设为教学重点，将动态效果的灵活熟练应用确定为教学难点。

五、教学方法

新课改倡导自主合作探究教学，多样性的教学方法有利于学生的学习，本节课我采用的教学方法有任务驱动法、讨论法、竞赛法。

六、教学过程

(一)导入新课

对于导入环节，我将采用多媒体导入的方式，首先在多媒体上展示内容相同的两个网页，请学生观察并说出两个网页的区别。相信学生通过观察能够说出二者的区别：一个是静态网页，无任何动态效果，过于单调，另一个是有简单动态效果的网页，更加美观。随后教师引导提问“如何设置简单的动态效果?”顺势引入这节课课题——《制作简单的动态效果》。

好的导入能快速吸引学生兴趣，是一节课非常重要的一环;通过多媒体展示两种网页效果，学生通过观察对比发现优劣，进而对设置效果不错的网页产生兴趣，为学习本节课的内容做了铺垫。

(二)新课讲授

根据对教材的分析，我在新课部分设置了两个任务。

任务一：制作鼠标悬停效果

首先我会引导学生观看教材，并提问：“什么是动态效果?”学生通过认真观看教材，能够得知动态效果就是在网页上发生某个事件时，对象上发生的一些变化。对于学生的回答，我会给予一定的鼓励。紧接着，我会再次提问：“网页中都有哪些简单的动态效果?”同时提示学生们可以观看网站并进行操作。预设学生操作后能够回答出“指针移动到某些文字上时文字会变色、变大;可以以不同的方式进行过渡;鼠标悬停在图片上时图片出现边框”等。然后我会演示为网页中的图片设置边框效果的操作过程并进行讲解：“查看”→“工具栏”→“动态HTML效果”，打开DHTML“效果工具栏”，选择“鼠标悬停”选项，设置“边框与阴影”，演示完毕后请学生模仿操作。待学生了解之后，我会引导学生思考：悬停时图片变换效果怎么进行操作?因为学生已经了解了第一个知识，为学习第二个知识打下了一定的基础，所以我会组织学生四人为一组，规定五分钟的时间讨论并完成这个操作。相信学生讨论后能说出该操作主要运用DHTML效果工具栏，依次执行“鼠标悬停”→“交换图片”→“选择图片”操作即可。完成操作后，我将进一步强调：图片的变换效果是两张图片，变换前后的图片尺寸应该是相同的，如果两张图片的尺寸不同，FrontPage会自动调整图片的显示区域，直到它们匹配位置。

任务二：制作滚动字幕和滚动图片

对于任务二，首先我会提问学生“你们想象中滚动的字幕和滚动的图片是什么样子的?”学生思考后回答：滚动就是可以上下翻动的。接着，为调动学生学习的积极性，增加学习的趣味性，我打算采用竞赛法，设置小比赛，把全班同学分成两大组，分别进行滚动字幕和滚动图片的设置。在讨论期间，我会进行巡视查看。讨论结束后，我会请每组派一名学生讲解操作步骤并上台进行演示，通过这样的活动得出两个操作：①滚动字幕，主要执行“插入-组件-字幕”操作;②滚动图片，主要执行“插入-组件-横幅广告管理器”操作。之后我会在多媒体上展示一个动态效果很多的网页，提出问题：“这样的网页给你一种什么样的感觉?你们是否喜欢?”学生观察后能够回答出，动态效果并不是越多越好，太多的话会让人感觉眼花缭乱、没有层次感，进而师生共同总结出设置动态效果的注意事项。

通过教师演示，能够提升学生的观察能力;学生模仿练习的过程中，又能锻炼学生的动手操作能力。采用小组讨论，能够提升学生的参与意识和合作探究能力。采用小比赛的形式，不但能活跃课堂气氛，增加学生对课堂的参与度，增强学生学习兴趣，而且能够激发学生的竞争意识，对于比赛获胜的学生而言能够增强学生的自信，未获胜的学生也能够发现自身的不足，更加努力练习，争取下次比赛的胜利。

(三)巩固提高

为了提升学习效果，我设置了巩固提升环节。针对教材中拓展的关于设置网页切换效果和制作悬停按钮的知识，我会向学生提问“这两个效果应该怎么设置?”并请学生自主操作，预设学生能够在操作完毕后总结出操作步骤：网页切换是“格式-网页过渡”;制作悬停按钮是“插入-组件-悬停按钮”。

(四)小结作业

临近课堂尾声时，我打算以学生总结，教师补充，之后师生共同回顾的方式对本节课进行小结。这样既能很好地引导学生整体回顾知识，便于形成知识体系，又方便我检验学生本节课的吸收情况，为后面的教学设计提供依据。

课堂的最后，为进一步巩固所学知识，我将布置课后作业，请学生根据自己的兴趣设计主题网页并设置合适的动态效果，美化页面。

七、板书设计

为帮助学生搭建一个更清晰的知识体系，我的板书力求框架清晰，简洁明了，以便于学生能够理解掌握。

制作简单的动态效果

一、鼠标悬停

“查看”→“工具栏”→“动态HTML效果”→“鼠标悬停”

二、滚动字幕和图片

“插入-组件”