初中地理《农业地区专业化》教案

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-13 13:13 重庆教师招聘 [您的教师考试网]

一、教学目标

【知识与技能】

会查找地图确认美国领土构成及其地理位置;知道美国气候和地形对农业的影响。

【过程与方法】

能运用地图了解美国的农业分布特点，通过阅读地图，提升从地图中提取信息的能力。

【情感态度与价值观】

深刻理解科教兴国这一战略对我国发展的重要性。

二、教学重难点

【重点】

美国气候和地形对农业的影响。

【难点】

美国农业的分布特点。

三、教学过程

环节一：导入新课

播放美国种植地区的图片，让学生观察美国是一个农业大国，种植种类多且区域广大，进而引入新课。

环节二：新课教学

(一)美国的自然地理特征

1.位置

【教师活动】展示世界政区图，让学生观察地图说出美国的纬度位置、海陆位置和邻国位置。

【学生活动】观察地图，回答问题：美国位于西半球的北温带，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，西南与墨西哥相邻，北临加拿大，是一个海陆兼备的国家。

【教师活动】教师追问：除了本土外，美国海外的两个州分别位于什么位置?属什么温度带?

【学生回答】阿拉斯加，位于北极圈附近，大部分属北温带，少部分属寒带。夏威夷，位于北回归线附近的热带太平洋地区，属热带。

2.气候

【教师活动】展示美国的气候图，让同学们观察图，看看美国有哪些气候类型?最主要的是哪种?

【学生活动】学生读图回答：温带大陆气候、亚热带季风性温润气候、温带海洋气候、高山气候等。其中最主要的是温带大陆气候。

3.地形

【教师活动】展示美国的地形图，让同学们从图上找出阿巴拉契亚山脉、洛杉矶、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。随后提出问题：美国的地形有什么特点?哪种地形面积最大?

【学生活动】学生找出对应的地形区，并回答：美国的地形东西高，中间低，即：西部为山地，中间为平原，东部为低矮的高原。其中，平原面积最大，占全国总面积的一半。

(二)美国的农业

1.农业发展的条件及特点

【教师引导】由纬度位置可以推测到光热资源。由平原面积可以推测到耕地资源。由海陆位置和河、湖布局，可以推测出水资源。

【学生活动】试按以上思路，小组讨论，分析、归纳美国发展农业的有利条件。

小组讨论得出答案：美国本土大部分位于北纬30º-50º之间，光热资源丰富。美国平原面积广大，占全国总面积的—半;耕地面积广大，约占世界耕地面积的10%。美国主体部分位于太平洋和大西洋之间，大西洋和墨西哥湾的水汽可以深达内陆，降水充沛;五大湖和密西西比河纵贯于南北，为灌溉和航运提供了良好的条件。

【过渡】美国作为农业大国，除了具有优越的自然条件以外，还有现代先进的科学技术和管理方法。

【教师活动】展示材料。

(1)反映美国现代化农业生产的图片。

(2)美国从事农业人口，不到全国总人口的3%，却耕种了世界10%的耕地。在美国，一个农业劳动力可以养活76个人，比世界每个劳动力供养5人的平均水平要高出10多倍。

【问题】(1)以上资料说明了什么问题?

(2)美国农业在地区分布上具有什么特点?有什么好处?

【学生回答】(1)生产过程的机械化、专业化、科技水平高。

(2)地区生产专业化，形成了一些农业带(区)。好处是：能充分利用不同地区的自然条件，便于推广农业技术。

2.农业带

【教师活动】展示“美国农业带的分布”图。

【问题】大家观察图，看看美国主要形成哪些农业带(区)?并分析其形成原因。

【学生回答】乳畜带：位置偏北，气候冷湿，适宜牧草生长，城市和人口密集。

玉米带：地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高。

小麦区：地势平坦，土壤肥沃，灌溉便利。

畜牧和灌溉农业区：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪融水。

棉花带：地形平坦，土地肥沃，纬度低，夏季气候湿热。

3.农产品出口情况

【教师活动】展示“美国主要农产品产量和出口量占世界的百分比及位次”图表。

【问题】美国有哪些农产品的产量和出口量都居世界首位?

【学生回答】玉米、小麦、大豆、棉花

环节三：巩固提高

结合美国农业发展情况为我们国家的农业发展建言献策。

环节四：小结作业

小结：总结本节课主要知识内容。

作业：课后复习巩固本节课所学知识以及预习下一节课的内容。

四、板书设计

农业地区专业化

一、美国的自然地理特征

1.位置

2.气候

3.地形

二、美国的农业

1.农业发展的条件及特点

2.农业带

3.农产品出口情况

推荐阅读：

教师招聘考试公告

教师招聘考试大纲

教师招聘职位表

教师招聘报名时间

责任编辑：马嘉悦