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演奏是以乐器为媒介表现音乐、抒发情感的艺术形式，是培育学生艺术表现素养的重要途径。演奏模块的教学包括器乐相关知识以及合奏、重奏、独奏等多种内容和形式。学生通过鉴赏和演奏优秀器乐作品，激发演奏兴趣，学习演奏方法，积累演奏经验，增强合作意识，体验器乐的艺术感染力和情感表现力。
【内容要求】
3.1感受器乐作品丰富的艺术表现力和美感，了解和认识不同类型乐队及常见乐器等知识。
3.2积极参与演奏实践活动，在实践中学习并逐步掌握乐器演奏的基本方法和基本技能。
3.3较完整地演奏与自身技术水平相当的曲目，并较准确地把握和表现乐曲的内容与情感。
3.4在合奏中正确理解作品的创作意图，按乐谱要求准确奏出自己的声部，关注不同声部间的和谐与均衡，根据指挥要求，适时调整自己的演奏。
3.5在重奏中独立承担一个声部的演奏任务，并与其他声部配合默契地合作演奏。
3.6在独奏中，深入理解作品题材、风格及表现要求，发挥乐器特点，自信、有表现力地演奏乐曲。
3.7具备识谱能力，较熟练地视谱演奏。
3.8能够对所奏乐曲的结构与风格、情感与意境做初步分析，根据自己对作品的感悟，发表对作品艺术处理的意见，并能对自己、他人、或集体的演奏做出较为客观的评价。 【教学提示】
(1)在演奏中要结合对优秀器乐作品的赏析，激发学生演奏乐曲的兴趣与欲望。
(2)乐器种类的选择要从学生实际出发，因人、因地制宜。乐队的类型、规模及组合方式应根据教学实际情况确定，以齐奏和小型合奏为主。鼓励学生学习地区和民族特色乐器，组建相应乐队。
有条件的学校，可尝试探索基于现代科技手段创新的非传统乐器，丰富乐器种类及乐队表现形式。
(3)演奏曲目的选择应与高中学生的审美情趣及演奏能力相适应。
(4)学习演奏应注重以听觉为先，在聆听体验音乐的基础上，熟悉和理解作品，引起情感共鸣，激发学生演奏乐曲的兴趣与欲望。
(5)演奏技能的学习和训练尽可能融于演奏实践中，力求做到艺术性与技术性相统一。
(6)合奏曲的排练要循序渐进，可通过分声部练习，为合排、精排打好基础;合排时应突出重点，突破难点，提高排练效率。
(7)在教学中可根据实际情况，将本模块教学与选择性必修课程中的合奏模块结合起来，并通过举办不同类型的器乐表演、音乐会等实践活动，为学生提供展示音乐演艺才能和观摩、交流的机会，增强学生音乐表演的自信。
【代表作品】
《在那遥远的地方》《雪绒花》等。
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责任编辑：张欣
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