http://shanxi.hteacher.net 2023-02-17 19:06 山西教师招聘 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.学生感受歌曲优美的旋律，体会歌剧中主人翁的情感表达，加深对歌剧的认识，从而增强对歌剧音乐的喜爱。
2.学习过程中运用聆听、实践、合作等方法，学生能进行角色扮演，提高自身的表现力与创造力。
3.了解歌剧的大概剧情，并能区分宣叙调与咏叹调。
二、教学重难点
【重点】
了解歌剧大概内容，体会咏叹调的特点。
【难点】
了解普契尼的生平事迹，能听辨宣叙调与咏叹调的风格特点。
三、教学过程
(一)视频导入
教师上课伊时，教师播放歌剧《蝴蝶夫人》片段，并引导学生思考：这是谁的作品?
学生自由发言。
教师总结：贾科莫·普契尼是意大利歌剧作曲家，十九世纪末至欧战前真实主义歌剧流派的代表人物之一。共有作品12部，成名作是1893年发表的《曼侬·莱斯科》，著名的有《波希米亚人》《托斯卡》《蝴蝶夫人》《西部女郎》等。
引入课题——《晴朗的一天》。
(二)整体感知
1.初听乐曲，教师播放音频。并设问："歌曲给你的感觉是什么样的?传达了一种怎样的情绪?"
学生自由发言。
教师总结：歌曲给人一种的安静感觉。歌剧《蝴蝶夫人》是普契尼一部伟大的抒情悲剧。该剧以日本为背景，叙述女主人公乔乔桑与美国海军军官平克尔顿结婚后空守闺房，等来的却是背弃，乔乔桑以自杀了结尘缘。
2.复听歌曲，教师演唱歌曲。并设问："歌曲中描绘了怎样的场景?"
学生自由发言。
教师总结：歌曲描绘女主人翁苦苦等待丈夫回来时的场景，运用较长的宣叙性的抒情曲调、把蝴蝶夫人坚信平克尔顿会归来与幸福重逢的心情，描写得细腻贴切，体现了普契尼这位歌剧音乐色彩大师的高超创作手法。
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责任编辑：欣欣
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