山西教师招聘教综笔试试题及解析74

http://shanxi.hteacher.net 2022-06-08 15:03 山西教师招聘 [您的教师考试网]

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一、判断题(正确的题目标“√”，错误的题目标“×”)

1.学习后要及时复习的理论依据是社会学习理论。 ( )

2.为了考上理想大学认真学习，是由外部动机引发的学习动机。 ( )

3.负强化是另一种形式的惩罚。 ( )

4.罗森塔尔效应指人们基于某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应，也称皮格马利翁效应。 ( )

5.中小学分快慢班教学有利于因材施教。 ( )

【参考答案】

1.【答案】×

【解析】艾宾浩斯的遗忘的规律告诉我们，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢，呈负加速，并且到一定的程度就不再遗忘了。概括地说，遗忘的速度是先快后慢，遗忘的材料是先多后少。因此学习后要及时复习。故本题错误。

2.【答案】√

【解析】外部学习动机是指诱因来自于学习者外部的某种因素，即在学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机。考上理想的大学明显是学习者外部的因素。故本题正确。

3.【答案】×

【解析】强化是指行为发生概率增加，负强化是通过撤销一个厌恶刺激增加行为发生概率;而惩罚则是行为发生概率降低。故本题错误。

4.【答案】√

【解析】教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。故本题正确。

5.【答案】×

【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定：“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。”因此“中小学分快慢班教学有利于因材施教”的表述错误。故本题错误。

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