http://jilin.hteacher.net 2024-03-14 14:50 吉林教师招聘 [您的教师考试网]
【教学过程】
(一)故事导入
1.讲述故事
小杨是一个性格内向的男孩，在众人面前不太轻易开口说话。有时候上课回答问题也是很勉强。但是小杨很喜欢音乐，钢琴弹得很不错。因此大家都称他“羞涩的钢琴小王子”。
2.交流讨论
师：如果小杨一味地因自己的不善表达而自卑，进而不敢展示自己的音乐才华，那么小杨将会失去什么?
生：小杨会变得越来越内向，对自己失去信心。
3.提出主题
通过这个故事可以看到一个人的短处并不会影响大家对他的看法，我们要充满信心的展示自己的长处。
(二)主题活动一：找苹果
1.讲述规则
每人带一个苹果，仔细地观察它，记住它的特征。然后，老师将每个同学的苹果集中放在一起，再请每个同学从这堆苹果中找出自己带来的那一个。
2.交流讨论
师：你是利用何种方法找到自己的苹果的?
生：苹果上面的那些斑点、伤疤。虽然不好看，但是恰恰是它们帮助我记住这个苹果，从而我能在在苹果堆中找到自己那一个。
师：你对苹果上的小瑕疵有什么看法?
生：这些小瑕疵虽然让苹果看上去不是那么完美，但是也是苹果的特征之一，让它成为独一无二的那一个。
3.教师小结
正是苹果的不同特点让我们在苹果堆中找到自己的那一个。我们每个人也是一样，有着和别人不一样的地方。正是我们身上的这些小特点，才让我们成为“独特的我”。
(三)主题活动二：找自己
1.讲述规则
利用以上找苹果的方法，分析自己的特征。
(1)请按照你的特征，在下面的卡片上写5句接受自己的话，要求每句话都以“我”开头。
将自己和小组其他成员的卡片集中放在一起，然后随机抽取并大声念出来，猜一猜卡片分别介绍的是谁。
(2)结合自身的长处和短处，仿照例句，填写下面未完成的句子。
2.交流讨论
师：是哪些特征让别人在小组中找到了你?
生：是自己区别于他人，独一无二的特征让别人发现了我。
师：在填写这些句子的时候，你有什么感受?
生：我感觉对自己的认知更加的清晰了，也意识到自己的身上不但有缺点也有优点，正是这些特点让我成为独一无二的自己。
3.教师小结
人无完人，每个人都有短处，承认自己有短处，并不丢人。面对自己的短处我们应该接纳它，正是这些优点和缺点塑造了独一无二的我们。
(四)课外拓展
和父母、老师、同学交流，了解他们对你“短处”的看法。
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