http://jilin.hteacher.net 2023-12-08 11:13 吉林教师招聘 [您的教师考试网]
1.活动规则
(1)教师要求学生记录刚才自己所选择的岛屿。然后作指导：刚才带领大家做的其实是霍兰德职业兴趣测验的一个简版。霍兰德通过大量的调查总结出每种兴趣类型对应的职业，让我们一起来看看。
(2)教师依次出示每个类别代表性的职业，尤其是学生感兴趣的，具体描述。学生初次感受自己感兴趣的职业类型。
2.教师总结
通过刚才的游戏可以看出，每一个人的兴趣不同。兴趣影响行为，学生要明确自己的兴趣方向，然后行为才有针对性。
(三)主题活动二：再探我的兴趣
1.活动规则
(1)先想一想实际生活中自己具体的兴趣是什么?然后完成自己的兴趣坐标。
(2)想一想生活中，做哪些事情会让你感到特别愉悦呢?请根据第一感觉，写出你自己喜欢的十项日常活动。
2.交流讨论
3—4位学生分享自己喜欢的十项日常活动，并简单陈述理由。如有学生分享自己喜欢下棋，因为可以锻炼大脑进行逻辑思维;有的学生喜欢读书，因为读书可以明智。
3.教师小结
人生最幸福的事就是把时间花费在对自己最有意义的事情上面，做自己所爱的，会有更大的收获和成功。
(四)主题活动三：自我规划
1.活动规则
(1)兴趣的产生和发展有三个阶段即有趣、乐趣、志趣。刚才的分享更多是在乐趣阶段，接下来请大家思考一下自己的志趣是什么?
(2)分小组讨论实现自己的志趣的有效方法是什么?
2.完成活动
学生积极参与，教师巡视，必要给予指导。
3.教师小结
教师引导学生由远到近思考，重点讨论现在如何做，如多看、多想、多接触。
(五)总结与升华
每个人都是独一无二的，都有属于自己的精彩，中考不是终点，大家都有追求自己丰富人生的权利。从现在开始，你也可以创造你的美!
五、板书设计
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责任编辑：云云
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