http://guangdong.hteacher.net 2024-04-13 14:11 广东教师招聘 [您的教师考试网]
教学目标：
1.学会把照片导入计算机。
2.通过任务驱动和小组合作提高动手能力和沟通能力。
3.通过本节课的学习，能够感受信息技术之美，提高对信息技术的学习兴趣。
教学重点：
学会照片的导入、复制、删除以及分类保存。
教学难点：
掌握导入的照片的操作步骤。
教学过程：
一、情景导入
教师在上课之初预设一个情景：上周末学校举办了一次春游活动，同学们在活动中用数码相机拍摄了很多照片，现在大家想把这些照片导入到计算机中进行处理和保存，那么应该怎么办呢?通过这个情景激发学生的好奇心，提高学生的学习情趣，进而引出本节课题目：把照片导入计算机。
二、新课讲授
教师通过任务驱动方法推进课堂教学，并通过讲练结合的方式引导学生进行巩固学习。
任务一：自主探究如何把照片导入计算机。
教师通过问题引导学生进行操作。
提问1：同学们知道如何使用USB连线连接数码照相机和计算机吗?
引导学生拿出USB数据线通过USB接口连接数码照相机和计算机。
连接好后教师告诉学生数码照相机如果已经连接上计算机，会以可移动磁盘的形式显示在电脑中。
提问2：如何在电脑中找到可移动硬盘?
教师告诉没有找的学生说明数码照相机和计算机没有连接成功。等学生全部连接成功后。
提问3：如何打开可移动磁盘找到照片?
明确：双击磁盘就可以打开。
任务二：小组讨论如何复制和删除照片。
教师让学生讨论之后进行操作，学生操作过程中教师引导学生发现照片在可移动磁盘的操作和计算机自带磁盘中的操作是一样的，可以选定文件，进行复制和删除照片。
任务三：小组讨论如何对照片进行分类保存。
教师引导学生意识到数码照相机自动存储的照片不方便查找。
提出问题：如何快速查找到自己想到的照片呢?
学生回答：我们可以在“图像”文件夹中再建立几个新文件夹，根据照片的内容或拍摄日期等分别命名，然后把照片的图像文件分类保存起来。
学生操作过程中，教师下台进行巡视指导。
学生完成操作后，教师随机让一位小组代表上台展示他们的操作，并让学生进行点评，教师进行步骤的总结和补充，接下来让学生再次完善自己的操作内容。
三、巩固练习
在大屏幕上出示相关任务，让学生自主完成，以此做到熟能生巧。
四、课堂小结
本节课我们都有什么收获?引导学生回忆本节课的学习，并随机挑选学生进行回答。教师进行点评和拓展。
五、布置作业
课后把数码照相机里面的照片导入到家里的计算机当中，并进行分类保存。
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责任编辑：云云
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