http://guangdong.hteacher.net 2024-04-13 14:17 广东教师招聘 [您的教师考试网]
教学目标：
1.探索并掌握两位数乘两位数(不进位)的计算方法，并能正确地进行运算。
2.在具体的情景中，能运用不同的方法解决生活中两位数乘两位数的相关问题。
3.通过探究合作的学习，激发学生认真计算的热情及善于探索、思考的学习品质。
教学重点：掌握两位数乘两位数(不进位)的计算方法，并能正确地进行运算。
教学难点：两位数乘两位数笔算的算法理解。
教学过程：
一、创设情境，悬疑导入
出示插图：今天妈妈带小利去买书，他一共要付出多少钱?
1.请你先帮他估一估，大约付多少钱?
怎样才能知道估算的钱数最接近正确答案呢?这就需要我们准确的计算出24×12的得数，今天这节课我们就来研究两位数乘两位数的笔算乘法。
二、探索尝试，寻找方法
1.独立思考，尝试解决问题。
你能想办法算出得数吗?试试看。
2.组内交流，整理方法。
3.全班汇报，根据学生的回答进行板书。
(1)14+14+14+ …… +14=168
(2)12+12+12+…… +12=168
(3)14×2×6=168
(4)14×3×4=168
(5)12×2×7=168
(6)10×14+2×14=168
……
4.方法归类
连加，连乘，拆数。
5.比较一下哪种方法比较简便?
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责任编辑：云云
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