http://guangdong.hteacher.net 2024-04-13 14:21 广东教师招聘 [您的教师考试网]
一、活动目标
1.初步理解10以内相邻数的意义，能够表达出10以内的相邻数的意义。
2.感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数找到相邻数。
3.培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。
二、活动重点
初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。
三、活动难点
能够表达出10以内的各种相邻数，提高幼儿对数学活动的兴趣。
四、活动过程
尊敬的各位评委老师，大家好!我是来应聘幼儿教师的1号考生。今天，我试讲的题目是中班科学活动《找相邻数朋友》，下面开始我的试讲。
(一)魔术导入，激发幼儿学习兴趣
师：小朋友们早上好，今天我们一起来玩一个变变变的游戏，请你们想一想你想变的小动物，想好了吗?
幼：略。
师：好的，双手握拳放到胸前，跟我说一起说，变变变变变，哇你变成了什么?
幼：略。
师：你们变出了这么多的小动物你们看老师变成什么了?
幼：略。
师：对，老师变成了我们的好朋友小兔子，小兔子看到所有小动物都认识它高兴坏了，跟老师说它还想把它的邻居们和你们见一面，你们知道邻居是什么意思吗?
幼：略。
师：那现在看看你们周围，你旁边坐的小朋友是谁?叫什么名字，他们是你的邻居么?
幼：略。
师：嗯嗯，你旁边的两个小朋友就可以说是你的邻居，请小朋友们说说你自己的邻居是谁?
幼：略。
师：好的，那我们就请出小兔子的邻居们吧，我们看看他们分别是谁?奥，有小猴子还有小猪。小猴子和小猪还有他们自己的邻居。都有谁呢?
幼：略。
(二)创设情境，理解相邻数概念
师：现在老师请小朋友来看一看小动物们的家上有什么不一样的吗?
幼：略。
师：小朋友观察的非常仔细，有很多的数字宝宝，那这些数字宝宝是谁呢?(1—10)
师：小朋友和小动物们都有邻居了，那数字宝宝会有邻居吗?
幼：略。
师：你们都说他们也有邻居，但是他们不会找邻居，因为在数字宝宝的家庭里不叫邻居，叫相邻数。那我们小朋友知道了什么叫相邻数了，就一起帮他们找一找吧。
幼：略。
师：小朋友看到数字1的相邻数了吗?它有几个?数字2呢?……
师：小朋友观察的可真厉害，那现在我们仔细地观察2的相邻数，有谁呀?
幼：略。
师：1和3。那我们来玩一个小游戏，现在数字宝宝都走进了老师的魔术箱子里，等一下我会请我们表现得最好的小朋友上来摸一摸，摸出一个数字大家就快速地说出它的相邻数，哪个小朋友说的正确老师就给他一个笑脸娃娃，开始吧。
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责任编辑：云云
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