http://guangdong.hteacher.net 2024-04-13 14:19 广东教师招聘 [您的教师考试网]
师：了解了清晨日出时天空的景色以后，我们来看看的云彩。上面这句话提到天空中云彩的形状，你觉得云彩会有什么样的形状?请大家结合平时见到过的云彩的样子说一说。
生：有的像数学王国中的方形、圆形、多边形。有的像童话世界中可爱的小动物：可爱的小兔子、奔跑的野牛。
师：同学们想象的非常丰富。下面我们来看看雨后的水洼。
PPT出示句子：雨后，我们看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。师：雨后的水洼是什么样子的?作者怎样来形容的?
生：水洼非常明亮，清澈，像镜子。将水洼比喻成了“镜子”，形象地写出了雨后地上积水的样子。
师：从这句话中，我们可以看出作者很善于从普通的事物中发现美。
师：你能想象雨后的景象是什么样子的吗?
生：雨后，叶子上的水珠在阳光的照射下，仿佛是一颗颗闪闪发光的珍珠。树叶绿得让人怜爱，小草更是青翠欲滴，充满生机。一阵风吹来，树叶发出“沙沙”的声音，偶尔会有一滴水珠滴在头上，感觉到特别清凉舒服。
师：在傍晚时分，天空中会发生什么样的变化?请找出文中相应的句子，发挥想象，说一说。
生：一天结束了，落日的余晖不时变换着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。“金色、红色和紫色”描写了落日时分天空颜色的变化。“不时变幻”体现出了天空的奇妙。
PPT出示：黑夜降临了我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在闪烁。
师：夜晚的天空是怎样的?
生：傍晚的天空布满了繁星。作者运用比喻的修辞，将闪烁的群星比喻成千万只发光的蜡烛，形象地写出了群星闪烁的样子。
师：我们一起来回顾一下，作者是按照怎样的顺序描绘天空的奇妙的?请大家有感情朗读2-8段，归纳概括。
(四)巩固拓展，提升认知
师：你怎样理解文章中“一切看上去都是有生命的”这句话?请大家自由发言。
生：大自然里的事物多种多样、多姿多彩。只要我们用心观察、仔细寻找，就能从极普通的事物中找到美：小鸟的歌声婉转优美，稻田里的青蛙像卫士一样守护着庄稼，小河哗啦啦地流着，像在诉说着久远的故事……只要我们用一颗热爱大自然的心去体悟世界,世界上的一切事物就会像一个个小生命一样陪伴着我们，与我们共同和谐幸福地生活。
(五)归纳总结，深入理解
师：请大家说说这节课我们主要学习了什么内容?
生：作者通过具体描写天空绚丽的色彩、多变的形态，表达了对奇妙的世界的喜爱、赞美之情。
师：文中所写事物都是生活中极普通的，但在作者眼中却有如此美的发现，所以要拥有一双善于发现美的眼睛。
(六)实际演练，分层作业
师：不知不觉中，这节课已接近尾声。下课之前老师给大家留两个作业：
1.学习作者的写作方法写一个片段，把你课前观察的事物按照一定的顺序写具体。
2.将自己心中的“奇妙的世界”画出来。
师：下课。
二、板书设计
我们奇妙的世界
天空：日出、云彩、落日、星空
喜爱、赞美
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责任编辑：云云
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